el sistema educa
No nos engañemos, el sistema es el que educa en nuestro país. Muchos colegios y profesores piensan que aplicando estrategias personalizadas obtendrán diferentes resultados en la educación de sus alumnos. Y son estos mismos colegios y directivos que al final de año tratan de enmendar esas actividades particulares para “alinearse” con el sistema, ante la sorpresiva visita de un Inspector del Ministerio de Educación. La Educación Personalizada es un limbo, que se reduce a la tutoría y a la orientación de los alumnos, la mayoría de veces es pura doctrina religiosa.
Hace un tiempo aprendí que una estrategia eficaz consistía en aplicar el sistema actual , con sus aciertos y sus carencias adicionando un plus educativo. Este “producto agregado” habita , o se encuentra en el campo de la cultura, entendiéndose por ello: la lectura, la práctica deportiva, (algo radicalmente distinto a la Educación Física) , y la participación crítica de los alumnos en las competencias relacionadas con las Ciencias Sociales.
Los docentes deberíamos ser “activistas educativos” dispuestos a proponer soluciones o planteamientos al sistema, porque somos los navegantes expertos en este mar de la Curricula Educativa. O tambien podemos convertirnos en estatuas de piedra, sumisos ante las iniciativas de otros . Nos quejamos siempre de las carencias intelectuales de los alumnos y levantamos un altar a las matemáticas y a las ciencias exactas. En otras palabras promovemos la Inteligencia Estructural ( aquella que solo se puede medir mediante tests) y nos olvidamos de las otras intelingencias: La particular (la famosa METACOGNICIÓN) y la inteligencia social.
Basta con leer el Diseño Curricular nacional de EBR 2009,para opinar que si se cumple lo previsto, la educación en nuestro país sería una de las mejores de sudamerica. Pero eso es una teoría, la práctica nos dice lo contrario.
fmacomber
